史慶堂，浙江寧波人，1949 年跟隨張充仁藝術(shù)大師學(xué)習(xí)繪畫，1953 年后學(xué)習(xí)雕塑構(gòu)圖也環(huán)境，1956 年跟蘇聯(lián)專家設(shè)計上海中蘇友好大廈裝飾與深設(shè)計，1957 年畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)建筑系，1957 年分配到華南工學(xué)院建筑系任教，1994 年退休后主要從事環(huán)境景觀藝術(shù)工作。

　　1957 年畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)，史教授說，室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)和建筑學(xué)專業(yè)都是一個藝術(shù)與技術(shù)統(tǒng)一的專業(yè)，良好的藝術(shù)修養(yǎng)對形體，空間，色彩，光影，比例，尺度等的感受，仍然是一個有創(chuàng)造性的建筑師，設(shè)計師所必須具備的修養(yǎng)，這種修養(yǎng)及品位電腦軟件不可取代。

　　2004 年二月，在中國建筑學(xué)會室內(nèi)設(shè)計分會舉辦的寧波年會上成功舉辦了第二屆手繪表現(xiàn)圖作品展。在此，本刊記者就設(shè)計手繪表現(xiàn)圖的一些問題走訪了中國建筑學(xué)會室內(nèi)設(shè)計分會副會長，華南理工大學(xué)史慶堂教授?？紤]到史教授身體健康方面的原因，我們在沒有任何客套和鋪墊的情況下便直奔主題。史教授一針見血地指出:舉行設(shè)計手繪圖大賽旨在加強(qiáng)設(shè)計師的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)行業(yè)間的溝通，以次推動建筑設(shè)計的健康發(fā)展。

　　史慶堂教授認(rèn)為，我國建筑界的幾位前輩如梁思成，楊廷寶教授等都是沿用著現(xiàn)實(shí)主義的手法進(jìn)行寫生創(chuàng)作。素描，水彩等渲染手繪表現(xiàn)圖的訓(xùn)練是學(xué)生和年輕設(shè)計師應(yīng)該打好的基礎(chǔ)課程之一。亦只有在這基礎(chǔ)上，才能更好地掌握電腦制圖。

　　史教授說，室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)和建筑學(xué)專業(yè)都是一個藝術(shù)與技術(shù)統(tǒng)一的專業(yè)，良好的藝術(shù)修養(yǎng)對形體，空間，色彩，光影，比例，尺度等的感受，仍然是一個有創(chuàng)造性的建筑師，設(shè)計師所必須具備的修養(yǎng)，這種修養(yǎng)及品位電腦軟件不可取代。電腦效果圖既太機(jī)械又無個性，電腦本身也畢竟只是個工具而已。而手繪表現(xiàn)圖仍是設(shè)計構(gòu)思的推敲過程和與其它人交流的重要語言工具。只是在這方面有了扎實(shí)的功夫才能得心應(yīng)手地深入發(fā)展設(shè)計，把自己的構(gòu)思準(zhǔn)確地表達(dá)出來，操作者的藝術(shù)修養(yǎng)不同，制作出來的電腦效果圖將會存在較大差異?，F(xiàn)在的好多學(xué)生，年輕設(shè)計師不重視基礎(chǔ)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，錯誤地認(rèn)為有了電腦圖本領(lǐng)，走遍天下都不怕。其實(shí)，他們并不知道現(xiàn)在世界上仍重視和善用手工繪圖的人，才被認(rèn)為是難得的人才。國際上的一些工程投標(biāo)中，很大一部分都要求是手工繪制的表現(xiàn)圖。

　　史慶堂教繼續(xù)說，這些年以來，結(jié)合自己到世界各地開會和工程實(shí)地考察的機(jī)會，收集可供設(shè)計的參考資料，繪制了大量城市風(fēng)貌，建筑形體與裝修細(xì)部的作品。

　　筆者通過史教授的這些作品，從中看到了史教授創(chuàng)作時所進(jìn)行的提煉概括，去繁求簡繪制快速，又注意畫面的整體效果的表現(xiàn)手法。據(jù)史教授介紹，這些作品，是他用濕筆粘著顏料在畫紙上水份將干未干時，一筆一筆相隨界上接上去，保持了顏料在畫紙上的融合過渡，這種畫法快速，且色彩鮮艷。他的作品多以色彩鮮明，透明輕巧和筆法瀟灑稱;其建筑畫還在彩色畫紙上，用水粉和馬克筆繪制彩色線條畫，有著多種的表現(xiàn)手法，既可表現(xiàn)得比較細(xì)膩，又可在彩色紙上以少勝多突出重點(diǎn)，并加以白色快速表現(xiàn)。布局新穎，色彩鮮明，表現(xiàn)視覺空間和主題的內(nèi)容美。裝修資料則在現(xiàn)場量度，回來后再用工具按比例繪成線條圖，在行上色。

　　在筆者看來，作為在建筑設(shè)計行業(yè)內(nèi)功績卓著的史教授，其手繪功力完全歸功于勤奮磨練，通過一筆一劃，以建筑師特有的審美眼光，把捕捉到美的靈感展示出來，給人以強(qiáng)烈的感染力。

CLDA特訪華南理工大學(xué)史慶堂教授(圖)