項(xiàng)目名稱：

《燕歸》

Communication

申報(bào)單位（或個人）:

湖南師范大學(xué)-鐘旭蕾、譚可煊、何雨潔、李巖、蔣佳育

綜合介紹或申報(bào)理由：

《燕歸》以“溝通”為主題核心。我們生活中常常因?yàn)橐恍┳约旱腻e誤傷害到自己愛的人與愛自己的人。中國人因?yàn)楹畹膼鄢３ｅe失最佳的溝通機(jī)會而讓親近的人越來越遠(yuǎn)。人與人之間的交往不時有誤會發(fā)生我希望這款設(shè)計(jì)燈具可以讓人與人之間有一個敞開心胸的機(jī)會讓這含蓄的愛以含蓄的方式向愛著的人坦誠愛以滿足我們溝通的需求。我們把“燕”比作人，每一次的結(jié)伴北飛與南歸都是從遠(yuǎn)方回來的我們，把燕巢比作我們互相交織相愛的家，可以是真實(shí)的家庭也可以是心靈的歸宿，是一個充滿愛與溝通的凈土。

主要技術(shù)參數(shù)：

《燕歸》組成為兩大部分，枝干與身軀。裝置一，枝干部分運(yùn)用帶有金屬紋理的鋁質(zhì)材料，其紋理色澤均與真實(shí)木材相似，遠(yuǎn)觀有木質(zhì)材料的溫潤感，近看有金屬自帶的設(shè)計(jì)現(xiàn)代感，裝置二，身軀部分采用承重力強(qiáng)的磨砂玻璃，并附一層防熱層，以避免燈光熱度降低使用者坐下時的體驗(yàn)感受。主要光源部分為裝置二，當(dāng)使用者坐下時，裝置便可以感應(yīng)到隨即緩緩發(fā)光，光源為暖光溫，讓使用者可以很好的沉浸在氛圍里。本次設(shè)計(jì)主要是創(chuàng)意設(shè)計(jì)，技術(shù)方面還不成熟。

技術(shù)及工藝創(chuàng)新要點(diǎn)：

《燕歸》以大型景觀為載體，設(shè)計(jì)亮點(diǎn)在于，從俯視視角觀看，裝置的發(fā)光部分為人類眼部形狀，眼角凹陷部分僅設(shè)立為兩張座椅，拉進(jìn)人與人之間的距離而又保持空間，中間瞳孔部分采用兩反射鏡的設(shè)計(jì)可以看到天空的景象，鏡中的鏡像根據(jù)每天天空的不同而不同，將大自然映入“眼中”而鳥巢的造型與燈光特效也使人感到溫暖平靜解開人與人之間的成見。

申報(bào)單位（或個人）介紹：

設(shè)計(jì)小組都為湖南師范大學(xué)工程與設(shè)計(jì)學(xué)院大二學(xué)生，這是大家第一次參加照明裝置創(chuàng)意設(shè)計(jì)類比賽。 湖南師范大學(xué)（簡稱“湖南師大”，Hunan Normal University），于1938年始建，位于湖南省長沙市，教育部與湖南省重點(diǎn)共建高校，是一所以師范教育著稱、具有悠久歷史的著名綜合性師范大學(xué)，入選首批國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)、“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校。其前身為國立師范學(xué)院，1984年更名湖南師范大學(xué)。

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